黄美容，一位普通的乡村教师，十五年如一日，扎根农村教学一线，用爱为留守儿童点亮心灯。

黄美容的父亲是一位将青春和汗水奉献给农村教育的乡村教师，她从小耳濡目染，见证了很多乡村教师扎根农村，努力给孩子们带来改变的感人事迹，她立志要像父亲一样，做一名优秀的乡村教师。

2008年9月，师范学校毕业的黄美容，踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。2015年，她参加了新邵县教师公开招聘考试，以优异的成绩考入小塘镇言栗小学，成为一名正式教师。

在农村小学，留守儿童问题不容小看。2016年9月，黄美容担任言栗小学学校教导主任，分管学校的教育教学工作，并担任一个班的班主任。为了当好孩子学习中的老师，生活中的“妈妈”，她每天早晨巡视教室时，仔细察看学生有没有到齐。遇到天冷或者天热的时候，照料孩子们衣服穿得是否适宜，她还经常用自己微薄的工资来资助困难学生。

在黄美容的班上，有个留守儿童令她印象深刻。这个学生是学习后进生，父母亲常年在外务工，对他缺乏管教，他养成了许多不良习惯：上课故意捣蛋，经常与同学发生争吵，作业不按时完成，夜不归宿。为解决好这个问题，黄美容就成了孩子的“爱心妈妈”，经常找他谈心，了解其家庭情况。在课堂上，黄美容注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习，当他有点滴进步时，都会及时给予表扬。在这名学生生日时，黄美容提前准备好蛋糕，放学后不顾外面的倾盆大雨，走到他的家里。在看到黄老师双手提着蛋糕，浑身湿透地蹲在自己面前时，这个同学打开了心扉，眼角湿润了……从此以后，这个同学非常听话，学习也更努力了，慢慢地变成了一个优秀的孩子。

2017年9月，黄美容开始担任学校副校长，她紧扣“温馨言小”品牌建设，扎实开展关爱留守儿童工作，积极促进留守儿童身心健康发展。在学校的教学中，她把关爱留守儿童工作纳入师德建设的范围，对班主任采取“一岗双责”的管理模式，班主任和副班主任既是班级管理者，又是孩子们的爱心妈妈，同时践行学校、家庭、村部、社会“四位一体”监护共管模式。

黄美容还努力加强学校功能室建设，把学校打造成温馨的留守儿童之家，学校围绕留守儿童特殊群体，开展第二课堂多元化社团、留守儿童定期家访、知心屋心理咨询、心理健康教育、留守儿童家庭教育指导、家校共育讲座、红领巾爱阅读、红领巾爱劳动、参观红色教育基地等一系列活动，系好留守儿童人生第一粒扣子。黄美容还通过各种方式与爱心人士联系，获赠物资超过十万余元，其中衣物、学习用品等1000余件，获赠书籍5万余元，并通过各种公益渠道给多个贫困留守儿童申请助学金。

在乡村学校工作了十多年，黄美容从小学一年级教起，当过班主任、教导主任、副校长、校长，亲历了乡村教育的艰辛，却更加坚定了她扎根乡村教育，为乡村教育贡献自己青春的决心。